说明文阅读答题技巧：
一、说明文的类型:按说明对象的不同:事物说明文和事理说明文。
按语言特点的不同:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品
文)
二、说明文语言特点
[特点一:准确性、严密性(科学性、严谨性)]
修饰或者限定作用
表程度、比较、几乎、相当、最、很大程度上......表估计、推测大
约、可能、差不多、也许
表时间当时、刚刚、迄今、目前、自古以来....表范围一切、部
分、全部
表频率经常、常常、偶尔，
提问方式:
"xx"一词能否删去/替换?为什么?
答题思路:
1、表态
2、“xx”一词表“”，在这里是......
3、若删/换，就成了......，不大符合实际或太绝对化
不符合实际/太绝对化
4、所以..体现了说明文语言的准确性、严密性。
[特点二:生动性]有意思的词修辞手法
提问方式:
“xx”一词好在哪里为什么?(选文的语言生动、形象，请从文章中举士
一例，并作分析。)
答题思路:
“xx”一词运用了...的修辞十生动形象的写出了....特点十体现了说
明文语言的生动性。
三、说明的对象:说明的对象是指在文中集中介绍的事物。
题型：这篇文章(或文段)的说明对象是什么?
答题技巧:(1)看题目。事物说明文的标题一般就是说明的对象;事理说明文找
准开头、结尾的总结句。
(2)抓首括句和中心句。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志。
题型:找出说明事物特征的句子。
答题技巧:此类题的答案往往不止一点，一般分散在文中，需要进行提取加工
我们首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”“其次”“还”也““此外”等
词。这些句子往往就是事物都几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看下面有几
段的相同位置句，答案往往就隐含在哪里，注意不要遗漏。
四、说明文的内容:指文中说明的事物的特征或阐释事理现象的成因、发展、结论
等。
五、说明的顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序，也称方位顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左
到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，
浅入深，现象到本质、特征到用途、个别到一般、概括到具体、整体到局部等，常用
表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。
答题格式:本文使用了....的说明顺序对...加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(之一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果
是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
六、辨析说明方法及作用:
常用的说明方法及作用：举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹外貌等
1、举例子 通过列举......的例子，真是具体地说明了实物......
的特点，是说明更具体、更有说服力。
2、列数字：列举有关...的数字，准确具体地说明事物....特点，
使说明更准确，更有说服力。
3、作比较：把..和...进行比较，突出强调了说明对象....的特点，
给读者留下深刻的印象。
4、打比方：把......比作......，生动形象地说明了事物......的特点，
增强了文章的趣味性。
5、下定义：准确简明/严密精确地说明....（事物）的本质特征。
6、作诠释：详细解释地说明了事物....的特点，使说明更通俗易懂。
7、分类别：条理清晰地说明了事物......的特点，使说明更有条理性。
8、列图表：直观明了地说明了事物......的特点，使人一目了然。
9、引资料(作引用)
引用故事、神话传说以....这个生动的故事引出说明对象，
增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
引用名人名言用.....这句名言说明了事物...的特点，
增强了文章的权威性。
引用古诗文:
写出了事物....的特点，增加了文章的文学色彩，
同时又增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
10、摹状貌具体生动地说明了事物....的特点
七、说明文段落
提问方式：“x段”和“x段”能否互换位置?为什么?
答题思路:
1、表态2、分别解释两个段落意思
3、若互换，不符合逻辑/时间顺序/前后照应
4、所以.体现了说明文的严谨性。
八、题目/首段作用
提问方式:“首段”或者“题目”有什么好处/作用?
答题思路:
1、通过......引出说明对象，是......
2、新颖/设置悬念/手法/热点现象，问题激发读者阅读兴趣。
九、文意理解与转述
[方法指导]
明确题目要求。
确定选项在文中的具 *** 置，并与文章内容进行比对，比较原文句、段90
文意与选项表述是否一致。可从以下几个方面分析:
设题陷阱选项特征
1、偷换概念选项句与原文中的句子往往相差很小，或增加、减少一两
个词语，甚至是增减“的”“了”这类词或者换了一个相近的词语或句子，
从而改变句子原意。
2、无中生有①选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中
找不到具体依据;②选项句中的关键词在原文中都有,但在原文的不同位置，
组成的选项句的意思在文直中末体现。
张冠李戴往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现
类似“xx”的观点是
.”这样的句子时，要注意判断是否有此类情况。
4、以偏概全(混淆范围或程度)
选项句中有一些关键词，如:①表数量多少的词语;②表范围大小的词
语(凡、全都、所有、部分等);③表程度轻重的词语(特别、十分稍微
等);④表频率高低的词语(通常、总是、有时、偶尔等)。
5、混淆时态选项句中有一些关键词，如:已经、曾经、过去、现在、
目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、如果、未必、完成、成
功等，
6、因果混乱选项句与原文相似，需注意:①选项句中的“因”与“果
原文中的“因”与“果”是否在同一位置;②注意一些可能起到改换因果关
系作用的关键词，如“之所以”“因此”等。
7、曲解文意选项往往曲解文中人与事的关系、事与事的关系、关键
句的含义等。
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