朱继东，中国社科院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长（资料图）
教育部部长袁贵仁日前一次关于绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂、决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现等内容的讲话在互联网上遭到攻击，个别高校教师和社会上的公知大V甚至联合起来围攻。随着以 *** 同志为总书记的党中央对意识形态工作越发重视，各地各部门各单位高度重视意识形态工作是必须的，高校作为意识形态的前沿阵地更应该加强管理，袁贵仁的言行也是其职责所在，为何竟然遭到围攻？其中原因很多，但最根本的一条就是，这些参与围攻者近年来屡次围攻在意识形态领域敢于亮剑者，并且没有得到应有惩处，才使得其越来越肆无忌惮。因此，要真正抓好高校意识形态工作，一定要敢于拔钉子，对那些经常发表攻击党和社会主义的言论的教师要坚决清除，才能真正惩恶扬善，迎来高校意识形态工作的崭新春天。
这场围攻首先是由部分高校的教师发起的，其中某大学法学院教授一篇三问袁贵仁的博文故意通过混淆西方价值观念这个本来有明确而又具体含义的概念等手段来故意曲解、歪解甚至攻击，并很快在微博、微信上广为流传。而个别新浪实名认证微博的北京大学、中国政法大学等高校的法学、政治学教授也进一步煽风点火，制造了思想混乱。
社会上的一些公知大V也纷纷加入围攻的行列。以新浪微博为例，不仅有人通过微博故意曲解袁贵仁的讲话、质疑袁贵仁说话自相矛盾，进而攻击高校意识形态工作，还有人对其进行侮辱、谩骂，甚至对其家人进行人肉搜索，在网上形成了一次次围攻，误导了不少网民。
这次围攻表面上看是针对袁贵仁的言论，实际上则是对中央加强高校*的 *** 和反击，是某些人对中央加强意识形态工作的不满的又一次借机发力。随着以 *** 同志为总书记的党中央对意识形态工作的越发重视，尤其是不久前《关于进一步加强和改进新形势下高校*的意见》的印发，大部分人叫好、点赞，但也有一部分人非常不满，那些近年来经常发表攻击党和社会主义的言论的高校教师和社会上的公知大V更是非常痛恨，但也不敢公然对抗。于是，他们就寻找一切机会发泄不满，同时对一切支持中央加强意识形态工作的言行进行攻击。
同时，一个值得重视的问题是，在今天的意识形态攻防战中，旗帜鲜明地支持党和 *** 的言论常常遭到围攻也表明在意识形态敢于亮剑的党员干部还是太少，不少人还是过于明哲保身、不敢担当，导致那些敢于挺身而出的同志不少时候处于孤立无援的境地。当前，以 *** 同志为总书记的党中央对意识形态工作极端重视，正推动中国在意识形态领域实现拨乱反正。而现在中国的主要问题是，各级党委有些负责同志和有些意识形态管理部门的某些人员多年来一直明哲保身、不敢亮剑，不仅不敢批判错误思潮，而且对坚持弘扬正能量的同志不支持，甚至冷嘲热讽、变相打压。因此，要真正打赢意识形态反击战，就必须尽快改变这种局面。
如何改变在意识形态领域敢于亮剑者屡屡遭到围攻的局面？最重要的就是要对于围攻在意识形态领域敢于亮剑者的言行要进行严厉惩处，并且要敢于出重拳、拔钉子。某些人或势力之所以对在意识形态领域敢于亮剑者一次次进行围攻，这些人或势力一直没有得到应有的惩处是非常重要的原因。如这次三问袁贵仁的是某大学法学院教授，而和他同一学院的一位大V教授屡屡发表攻击党和社会主义的言论却一直没有得到应有惩处甚至还名利双收，这对高校教师恐怕起到了一个恶的示范作用。此外，除了高校教师外，新浪实名认证微博中还有不少媒体人、律师、企业家、文艺界人士等也屡屡参与围攻，也没有得到应有惩处。正是有关部门某些人的不作为等原因，导致这些参与围攻者越来越嚣张。因此，有关部门一定要严厉查处这些人或势力，抓几个反面典型予以严惩。
同时，我们要站在坚决 *** 西方的意识形态渗透、和平演变的高度，严厉打击其代理人、代言人。近年来，西方利用非 *** 组织、基金会等为掩护，借助于网络等渠道进行渗透，加大了对中国进行意识形态渗透、和平演变的力度，不仅积极在中国寻找代理人，而且采取多种手段大力地对这些人进行政治基因改造，使其成为围攻在意识形态领域敢于亮剑者的主力。我们对此不仅要高度警惕，而且要坚决打击一切在中国进行意识形态渗透、和平演变的言行，决不能让其图谋得逞。对于境外敌对势力在国内的代理人、代言人同样要严厉打击、绝不手软，发现一个严惩一个。
更重要的是，各级党委要积极行动起来，以这次进一步加强和改进新形势下高校*为抓手，对高校意识形态领域的乱象进行全面清理。近些年来，由于种种原因，一些高校的党委在校内处于弱势地位，有的领导在意识形态领域不敢担当，面对错误思潮不敢旗帜鲜明地站出来批评和处理，态度暧昧甚至姑息纵容。因此，面对中央的新要求，有关部门要督导所有高校党委强化政治责任和领导责任，大力加强党对高校意识形态工作的领导，主动、积极地大力加强意识形态能力建设，建立意识形态责任制，并把意识形态列入干部考察的重要指标，尤其是要抓几个气焰嚣张、性质恶劣的反面典型出来进行严惩，真正从思想上、组织上、制度上全面整顿、清理、纯洁高校的干部、教师、党员队伍，打赢这场高校意识形态反击战。
（作者系中国社科院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长）
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【延伸阅读】外媒：教育部长称绝不让西方价值观教材进课堂
参考消息网1月30日报道外媒称，中国教育部部长袁贵仁表示，绝不能让传播西方价值观念的教材进入大学课堂，也决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
据BBC中文网1月30日报道，据中国官方新华社报道，袁贵仁是在1月29日出席教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校*的意见》精神座谈会上作出上述这番表示的。报道还透露，来自北京、上海、江苏教育行政部门和北京大学、清华大学、武汉大学、山东大学、厦门大学的负责人出席了这次座谈会。
报道说，袁贵仁在会上还强调，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。
他还指出，要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入中国高校的课堂。
袁贵仁还提出了了三个决不允许，包括决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
*** 中央办公厅及国务院办公厅日前印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校*的意见》，并强调，中国高校是意识形态工作前沿阵地。
有关文件分七个部分：其中包括把加强和改进高校*作为一项重大而紧迫的战略任务。此外，还要求壮大中国高校主流思想舆论及加强高校宣传思想阵地管理，并切实加强 *** 对高校*的领导。有关文件最后还强调，要切实加强党对高校*的领导。要完善高校*机制，高校党委宣传部长由学校党委常委兼任，加强高校*人才培养。
【延伸阅读】教育部长：管好用好校园网络 扩大网络主流舆论阵地
中新网1月29日电 据教育部网站消息，1月29日，教育部召开学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校*的意见》精神座谈会。教育部党组书记、部长袁贵仁强调建好管好用好校园网络，要在建好网上下功夫，着力扩大网络主流舆论阵地；在管好网上出实招，切实提高网络管理水平；在用好网上建机制，有效开展网上舆论引导和思想疏导。
袁贵仁强调，学习贯彻落实《意见》精神是高校当前和今后一个时期的重要任务，要切实抓紧抓实。
一是唱响主旋律，强化理论武装和正面引导。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把学习贯彻 *** 总书记系列重要讲话精神不断引向深入。要积极构建核心价值观教育体系，把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。要发挥高校学科优势、人才优势、智力优势，把重大理论和现实问题阐释清楚。
二是守好主阵地，加强教材和课堂讲坛管理。要把马工程重点教材作为教学评估的重要指标。要守好政治底线、法律底线、道德底线，确保课堂讲坛风清气正。
三是打赢主战场，建好管好用好校园网络。要在建好网上下功夫，着力扩大网络主流舆论阵地；在管好网上出实招，切实提高网络管理水平；在用好网上建机制，有效开展网上舆论引导和思想疏导。
四是建强主力军，统筹推进各支队伍建设。要把好关口，建设政治过硬、师德高尚的高校*队伍和思政课教师队伍。要优化结构，着力造就政治坚定、素质过硬、作风优良的马克思主义理论人才队伍、宣传工作干部队伍、高校网络宣传工作队伍。要提升能力，深加强高校*队伍培养培训。
五是带着问题意识，深入师生实际，开展真实、客观、完整、全面的调查研究，针对思政课教材建设、思政课教师队伍建设、辅导员成长路径等问题，拿出切实可行的解决思路。
【延伸阅读】中国教育部前发言人称语文课一半内容不该学
参考消息网1月19日报道英媒称，中国教育部前新闻发言人王旭明认为现在的语文课，至少有一半是不应该学的内容，他的言论引发不少网友的评论。
据英国广播公司网1月19日报道，王旭明是在近日于广州作客《南方都市报》岭南大讲坛时发表此言论的。他目前担任语文出版社社长，在担任教育部发言人时也以直率敢言著称。
报道说，王旭明此次在岭南大讲坛的演讲主题是教育常识。
他指出，教育最基本的问题是尊重教育常识，不违反教育常识，更不要粗暴践踏，并批评中国的思想教育太空洞。
报道说，王旭明认为，当前中国存在问题最多的学科是语文，最该改的也是语文，并称，现在的语文课，至少有一半，甚至一半多是不应该学的内容。
他建议，真正提高学生语文水平，还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来，增加传统文化在语文教材中的比例，大力改进现有的教材和课程。
报道称，王旭明还批评，中国学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题，使孩子失去基本的活力，批判性思维训练不够，而且教育是在一个模子里，出来都是一个样子的。
他说：好的学校教育，是教会学生思考，特别要鼓励孩子提出问题。
报道说，对于王旭明的这番言论，不少网友在微博上展开了热烈讨论。一些网友对王旭明的说法表示支持，一位网友建议说，语文课文里面应增加国学内容。
还有一些网友认为，不光是语文教材需要改，政治和历史课本内容都应该调整。
【延伸阅读】 教育部确定首批20个教育部大学生网络文化工作室
【延伸阅读】教育部:暂不扩大自主招生试点高校范围
新京报讯2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。
昨日，教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，规定自主招生试点高校不得向中学分配推荐名额；单独组织相应考核，不得采用联考形式或组织专门培训；严格控制自主招生规模，现阶段不扩大试点高校范围和招生比例。
据教育部高校学生司负责人介绍，2003年教育部启动自主招生试点，目前共有90所试点高校，招生人数约占试点高校招生总数的5%。2014年共选拔录取2.3万人。
【时间】
自主招生安排在高考后进行
今年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》规定，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
昨日，教育部发布的《意见》明确要求，2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。
据新京报记者估算，这期间共约2周时间。
对此，教育部高校学生司负责人介绍，综合考虑改革的可行性和社会期待，加快改革步伐，2015年自主招生各项改革措施将全面实施。其中，2015年自主招生考核时间调整至高考后进行，所有试点高校一步到位。
【报名】
高校禁向中学分配推荐名额
昨日，教育部发布的《意见》规定，高校自主招生是对现行统一高考招生录取的一种补充，要着力解决自主招生中存在的掐尖、小高考等问题。要进一步完善和规范高校自主招生试点工作，要明晰试点定位，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
考生向试点高校提出申请，考生所在中学（单位）或原毕业中学、社会团体或专家个人等均可实名提供推荐材料并对其真实性负责。试点高校不得向中学分配推荐名额。
试点高校要组织相关学科专家认真审核考生提交的申请材料，合理确定参加本校考核的考生名单。在保证生源质量的基础上，向中西部地区、农村地区的申请考生适当倾斜。
【考试】
如笔试考试科目不超过两门
考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式或组织专门培训。昨日，教育部发布的《意见》要求，合理确定考核内容和形式，重点考查考生的学科特长、创新潜质。
充分发挥学科专家的作用，探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式。如需笔试，考试科目原则上一门、不超过两门。
考核过程须全程录像，专家名单和面试顺序由抽签随机确定，防止暗箱操作。
对偏远、贫困地区考生，试点高校要积极探索选派专家到当地开展考核、实行网络远程视频面试等方式，为考生参加考试提供便利。
【录取】
个别优秀考生可以破格录取
《意见》要求，各省级招生*公布高考成绩后，组织本省（区、市）有关考生单独填报自主招生志愿，原则上在本科之一批次录取前完成自主招生录取并进行公示。试点高校要由校招生工作领导小组集体研究确定入选资格考生、专业及优惠分值。
教育部高校学生司负责人表示，试点高校要在各省高考成绩公布前（最晚6月22日前），确定入选资格考生名单、专业及优惠分值。
《意见》要求，入选考生高考成绩总分录取要求，原则上不应低于考生所在省（区、市）有关高校同批次同科类录取控制分数线。
对学科特长或创新潜质特别突出的个别优秀考生，经向社会公示后，由试点高校提出破格录取申请，经生源所在地省级高校招生委员会核准后录取。
■背景
北约对阵华约
2010年，清华和北大都选择了联盟其他高校进行自主招生考试。清华与南京大学、中科大、上海交大、西安交大实行五校联考，北大与香港大学和北京航空航天大学三校联考，形成了网友戏称的北约华约对阵。
2011年两大阵营同时扩军。浙大、中国人民大学加入清华系，形成七校联考。北师大、厦大、南开、复旦加盟北大系，也是七所高校。这样，14所高校分成两个自主招生联考的联盟。
一次考试，七校互认成为两大阵营共同的卖点。而清华、北大考试多在同一天。考生需提前站对阵营。
■释疑
1为何定在高考后出分前？
教育部高校学生司负责人介绍，将高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行，主要有3点考虑：
一是有利于选拔学科特长、创新潜质的学生。高考出分后，高校如果根据高考成绩设定门槛，部分有学科特长但高考成绩稍低的学生，可能被挡在门槛之外。
二是有利于维护自主招生的公平公正。高考出分后，部分考生家长追求自主招生优惠分值目的性增强，高校给予的优惠分值利害性加大，防范营私舞弊和权力寻租风险的压力增加。
三是有利于保证现行高考录取进程不受影响。如高考出分后开始自主招生，须将全国各省份整体录取开始工作时间推迟2周左右，会增加全国考生录取等待时间。
2招生考核时间是否充裕？
清华大学招办主任于世洁认为，试点高校若要在高考后两周科学、公平地确定自主招生人选，将面临和大学生的期末考试、毕业答辩抢老师、抢教室等难题，对高校提出了更大的挑战，但我们会尽力克服这些困难，把自主招生工作做好。
时间会比较紧张，但有其他高校以前用同等短的时间完成过考核、判卷等工作。北京交通大学招生就业处处长史贞军认为，高校在重新拟定高校自主招生实施方案时，必须把时间因素考虑进来。
教育部高校学生司负责人称，《意见》要求各省级招生*和有关中学要为试点高校提供必要的支持和服务，确保及时完成招生考核。
于世洁建议，开发建设高校自主招生统一报名平台，方便考生在报名时一次性填报多所试点高校，提高报考效率。
3是否可参加多校招生？
《意见》指出，要完善申请报名和审核程序，由考生向试点高校提出申请。那么，考生是否可以向多所试点高校提出申请，并参加多校的招生考核呢？
昨日，教育部高校学生司负责人表示，在考试时间安排允许的情况下，向多所高校申请报名并通过高校审核的考生，可以参加多所高校的招生考核。但为避免招生考核负担过重，建议考生理性选择确定参加考核的高校。
4是否还会有联考笔试？
《意见》要求，招生考核由试点高校单独组织，不得采用联考形式或组织专门培训。
往年部分高校组成的‘北约’、‘华约’、卓越等笔*将全部取消。教育部高校学生司负责人说。
按《意见》要求，如需笔试，考试科目，原则上一门、不超过两门。
北京交通大学招生就业处处长史贞军认为，取消联考不代表不再笔试，由于考核时间是在高考出分前，部分高校仍然可能通过文化课笔试来考查学生是否适合招收，但因为时间紧张，以往部分高校先笔试再通知部分笔试优秀学生参加面试的做法将很难实施。
5能否解决联考掐尖？
此次自主招生改革最主要的特点是问题导向。于世洁认为，此次改革一定程度上回应了社会关注度较高的小高考、影响中学教学秩序等质疑。
史贞军认为，高考后安排自主招生考核，有望解决以往自主招生考试集中在春节前后，考生需要往返奔波于多个考场，影响中学教学秩序的问题。而取消联考，主要针对的就是以往联考掐尖和小高考的问题。
北京大学招办主任王亚章认为，《意见》要求考生向试点高校提出申请，有关中学、专家个人等均可实名提供推荐材料，能从根本上解决机会均等的问题。所有的学生都可以根据自己的专长和兴趣申请，中学也不必再分三六九等，拥有了同等的权利。
新京报记者许路阳
（2014-12-18 06:50:01）
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